喜愛後面的部分時，你總會是第一部分；一旦回答，整體便結束。
答案：Stillschweigen（沉默）。 still是安靜，schweigen是不說話；Stillschweigen是沉默。回答這題本身就會打破它。
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腦筋急轉彎第 37 頁
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是第一音節的人不富有；第二音節人人都有；用整體能輕鬆瞄準目標。
答案：Armbrust（弩）。 arm是貧窮，Brust是胸部；組成Armbrust（弩）。貧窮和胸部只用於德文拆字，並非弩的實際製作材料。
折取後兩音節時，不怕被第一音節的尖端刺到嗎？合起來，卻是童話中的形象。
答案：Dornröschen（睡美人）。 Dorn是刺，Röschen是小玫瑰；Dornröschen是睡美人的德文名稱。花和刺組合後由植物線索轉為童話角色。
坐在巖邊看第一部分閃亮，浪花用白色第二部分圍住岸沙；我的「頭」由整體製成，裡面藏著微紅的火。
答案：Meerschaum（海泡石）。 Meer是海，Schaum是泡沫；Meerschaum完整詞是海泡石。原題的Kopf不是人的頭，而是用海泡石製作的煙鬥鬥碗。
拿走第一部分，你便不能活；用好的第二部分能學到智慧；商人卻不能缺少整體。
答案：Hauptbuch（總帳）。 Haupt是頭，Buch是書；Hauptbuch不是一本人的頭，而是記錄交易的總帳，Haupt在複合詞中取主要的意思。
前兩音節常睜開，能避免一些不幸；遇到不幸，最後音節能安慰你；好孩子對父母是整體，花叢裡也藏著它。
答案：Augentrost（小米草）。 Augen是眼睛，Trost是安慰；Augentrost有令眼睛愉快、看了欣慰的聯想，也是小米草的植物名。原題沒有要求用植物治病。
我問兩位獵人：承諾的前兩音節在哪裡？他們口袋卻空空。一位罵我愛嘲弄人，想把我送到後兩音節生長的遠方；之後我請服務生拿選單，點了美味的整體。
答案：Hasenpfeffer（燉兔肉）。 Hasen是兔子，Pfeffer是胡椒；「去胡椒生長的地方」是德文叫人走遠的慣用語。Hasenpfeffer整詞指兔肉料理，所以同一題連起獵物、逐客話與晚餐。
第一部分並非開著，第二部分常很嚴重；只指望整體，不會替人帶來榮譽。
答案：Zufall（偶然）。 zu可以表示關著，Fall是跌落或事情的情況；Zufall則指偶然。原題把關門和嚴重跌落作字詞線索，最後提醒別只依賴運氣。
第一部分是介系詞；第二部分有時為消遣而響起，但對著敵人時便很嚴肅。整體常選最好的成員組成，卻也能指最差的東西。
答案：Ausschuß（現代拼作Ausschuss）。 aus是介系詞，Schuss是射擊；Ausschuss可指選出的委員會，也指被淘汰的不合格品。同一個完整詞把優選成員與劣等產品連在一起。
第一部分使英雄熱血沸騰，第二部分回報人的勤勞；整體上有勇敢的「頭」安靜地休息。
答案：Schlachtfeld（戰場）。 Schlacht是戰鬥，Feld是田地；Schlachtfeld是戰場。最後的安睡是原詩對戰死者的比喻，不是把戰場當休閒場所。
不論詩人、藝術家或工匠，完成第一部分都快樂；第二部分粗細不同，可由絲絨、絲、紗、羊毛製成；做第一部分時，少不了整體。
答案：Werkzeug（工具）。 Werk是作品，Zeug可指布料；Werkzeug是工具，Zeug在整詞中成為用具的構詞成分，而不是每件工具都是布做的。
第一部分比石頭重，也用於武器；第二部分是慈悲所建、給人棲身的地方；整體卻在藝術家手中創造美麗作品。
答案：Bleistift（鉛筆）。 Blei是鉛，Stift可指慈善或宗教機構；Bleistift是鉛筆。這是拆字謎；現代鉛筆芯通常是石墨，不能因名稱推斷裡面含鉛。
第一音節說「結束了」，後兩音節也如此；前者適合飲宴，後者適合教會祈禱；整體不停出題，令師生煩惱。
答案：Examen（考試）。 ex可表示結束，也用於把酒杯一口喝空；Amen是禱告末尾的阿們。ex＋amen組成Examen，從兩種結束語變為考試。
第一部分贏下戰役後，第二部分在血戰結束時來到；整體是一位仍活在歌曲和傳說中的昔日英雄。
答案：Siegfried（齊格飛）。 Sieg是勝利，Fried與Frieden（和平）同詞根；Siegfried是傳說英雄的名字。原題將勝利和平的詞段拼成名字，不是在證明戰爭一定帶來和平。
前兩音節來自痛苦悲傷，第三音節帶著快樂嬉戲；整體卻藉詩與舞臺把人生的嚴肅真切呈現。
答案：Trauerspiel（悲劇）。 Trauer是哀傷，Spiel是遊戲或戲劇；Trauerspiel是悲劇。歡樂的遊戲一段，在整詞裡轉成嚴肅戲劇。
用這個德文詞形容蘋果或梨，沒人想吃；用來形容學生，他連最輕鬆的功課也嫌麻煩。是什麼？
答案：Faul（腐爛／懶惰）。 faul 對水果是腐爛，對人可指懶惰；同一形容詞的意思由物件決定。 faul 對水果是腐爛，對人可指懶惰；同一形容詞的意思由物件決定。
最卑微的僕人，也可能靠好運成為這樣；但若說「擁有它」，原詩卻說只有君主才行。是什麼？
答案：Reich（富有／帝國）。 reich 是富有；名詞 Reich 是王國或帝國。原詩用君主作舊時語境，把財富狀態轉成政治領域，不是現代國體的定義。
它總在 Vater、Mutter、Großpapa 裡，卻不在 Onkel、Tante、Stiefmama 裡；它開始 Rätsel 和 Rat，還在 Wort 裡、不在 Tat 裡。是什麼？
答案：字母 R。 各詞分別是父親、母親、祖父，叔伯舅、姑姨、繼母，謎題、建議，言語與行動。答案看德文拼字，r 符合這些位置，不是在挑選親戚。
四位 Spieler 玩了一整夜，個個努力，沒人輸，人人都有所得。他們是誰？
答案：四位音樂演奏者。 spielen 可指玩遊戲，也可指演奏音樂；Spieler 因此不一定是賭博或競賽的人。四人演奏並不需要有人輸。
哪種 Sätze 是皮革製成的，小孩也認識？
答案：Absätze（鞋跟）。 Absätze 可指鞋跟，也指段落；字中含 Sätze（句子）的形式。原題把皮革鞋跟故意說成一種「句子」。原HTML正式答案為 Absätze，候選解析曾漏答。
它可大可小，在 Hain、Tal、Wasser、Qualm、Rauch 裡，也能在 Schlaf 中見到。是哪個符號？
答案：字母 A。 這些德文詞分別是樹林、谷地、水、煙霧、煙、睡眠，都含 a。大或小指大小寫，看到的不是實際風景中的物體。
製造它的人不說出來，拿到它的人不知道，認出它的人卻不願收下。是什麼？
答案：Falsches Geld（假錢）。 偽造者隱瞞，誤收者不知是假幣，認出是假幣的人拒收。題目讓「做、拿、認識」對應不同的人與知情狀態。
「快抓住這討厭的傢伙，別再讓它煩你！」為什麼答話者說抓不到，因為它已做了名字所說的事？
答案：Floh（跳蚤／逃走了）。 Floh 是跳蚤，也與 fliehen（逃走）的過去式 floh 同形。答案以「牠逃走了」解讀動物名字。
它是金色、象徵長久結合的信物；名字只少一個字母，卻變成心裡悲傷的形容詞。是什麼？
答案：Trauring → traurig（婚戒／悲傷）。 Trauring 是婚戒；刪掉 n 得 traurig（悲傷的），再依形容詞慣例小寫。不是戒指真的帶來悲傷，而是德文拼字改變。
它能成為沉重負擔，卻沒有重量；能落在土地上，卻看不見；能被「消除」，卻從未燃燒。是什麼？
答案：Schuld（債務／過失）。 Schuld 可指債務或過失。土地可背負債項，Schuld löschen 可指消除債務；löschen 也指滅火，但被消除的不必是火。
你可能客氣地請別人給你它；但別人若不請自來地給你它，卻不會令你高興。是什麼？
答案：Feuer（點火的火／射擊火力）。 要 Feuer 可指借火點燃東西；另一情境下 Feuer geben 是開火射擊。請人借火與遭人開火，用同一詞卻完全不同。
它在 Herz、Brust、Schmerz、Freud 裡，卻不在 Leid 和 Seelenpein 裡。是哪個符號？
答案：字母 R。 這些德文詞分別指心、胸、痛、喜悅、苦難與心靈苦痛。答案逐個看拼字；前四詞有 r，後兩詞沒有，和感受的實際種類無關。
冠詞用 der，我帶來勝利，讓對手的武器失去鋒芒；用 die，我卻成了萊茵河的支流。是什麼？
答案：Der Sieg／die Sieg（勝利／錫格河）。 der Sieg 是勝利，die Sieg 是河名。原詩把流入萊茵的支流比喻成臣屬，冠詞不同便改變所指。
我含有「四個遊戲」時，是一位演奏者；把那「四個遊戲」拿掉，我卻像水一樣清澈。是什麼？
答案：Klavierspieler → klar（鋼琴演奏者／清澈）。 Klavierspieler 中間連續含 VIERSPIELE，字面是 vier Spiele（四個遊戲）；拿掉這十個字母，留下 KLAR。看的是一串字母，不是四場真正的遊戲。
我受命在宮廷從事藝術；若能從心中抹去一個「痕跡」，我就成了原題所說蒂羅爾英雄的名字。是什麼？
答案：Hofmaler → Hofer（宮廷畫家／人名）。 Mal 可指痕跡或記號；Hofmaler 去掉中間 MAL，得到 Hofer。原題以人名作背景，刪的是字母，不是擦掉畫家的心。
我若加入它，它是流向波羅的海的河；我一離開，它卻變成萊茵河畔的城市。是什麼？
答案：Weichsel → Wesel。 德文「我」是 ich；從 Weichsel 刪除連續的 ICH 得 Wesel。兩個名稱分別用作河名與城市名，不是河真的變成城市。
我含有一個 Mark 時，你偶爾從郵局取我；拿掉 Mark，你卻可每天收到我。是什麼？
答案：Briefmarke → Briefe（郵票／信件）。 Briefmarke 是郵票；刪掉中間 MARK，剩下 Briefe（信的複數）。Mark 是原題用來提示一段字母的貨幣詞，不是在算郵票面值。
凡是東西能停留的地方，都有我；但把「名字」放進我，我便成了金石、木頭或石膏做的裝飾。是什麼？
答案：Ort → Ornament（地方／裝飾）。 Ort 是地方；將 NAMEN（名字）插入 OR 與 T 中間，得到 ORNAMENT。把字放進字裡，並非把姓名寫在實際地點上。
把 Erich 藏在裡面，你會希望它每天可口；若改由「我」代替 Erich，它卻只讓人痛苦。是什麼？
答案：Gericht → Gicht（菜餚／痛風）。 G＋ERICH＋T 是 Gericht，這裡指菜餚；ERICH 換成德文「我」ICH 後，得到 Gicht（痛風）。只是拼字題，不是飲食與疾病的醫療因果。
我裡面藏著 Ischl 這座小城時，在河裡活蹦亂跳；把 Ischl 拿掉，卻成了「很好」。是什麼？
答案：Fischlein → fein（小魚／美好精緻）。 Fischlein 是小魚；從 FISCHLEIN 刪掉 ISCHL，留下 FEIN。題面把地名當作字母段，不是小魚肚裡真的有城市。
中間帶著一顆「蛋」，我可能擋住人的去路；把蛋拿掉，改讓「他」站在原位，我又從天上給人安慰。是什麼？
答案：Stein → Stern（石頭／星星）。 Stein 中間的 EI 是蛋的德文；EI 改成 ER（他），得到 Stern。障礙與天上的光點只是兩個詞的提示。
我裡面只有冷硬的「冰」，原詩卻把我說成生命的源泉，能超越死亡。是什麼？
答案：Geist（精神）。 Geist 中含 EIS，Eis 是冰。原詩的生命與永恆用語是精神性的比喻；所藏的是字母，不是在證明冰能產生生命或生命永恆。
裡面有一條「路」時，我讓東西改變位置；路若改成一個「數字」，欠債缺錢的人便會頭痛。是什麼？
答案：Bewegung → Bezahlung（運動／付款）。 Bewegung 中的 WEG（路）換成 ZAHL（數字），變成 Bezahlung（付款）。有路的字談移動，有數字的字談付款。
原詩以住帳篷的沙漠人物提示我；但若我的「烏鴉」飛走，我卻只剩一個面積單位。是什麼？
答案：Araber → Ar（阿拉伯人／公畝）。 Araber 中間的 RABE 是烏鴉；去掉 RABE，留下 Ar（公畝）。沙漠與帳篷是原詩的人物形象，不代表整個族群都這樣生活。
把一聲「唉！」裂開，塞進一個瑞士州名，便造出一座城市。是哪幾個德文詞？
答案：Ach＋Uri → Aurich。 Ach 是嘆息；將 URI 插在 A 與 CH 中間，拼成 AURICH。Uri 是州名，Aurich 是城市名，並非實際建造城市。
我既是萊茵河的一條支流，另一個意思下，又永遠不可能離你遠。是什麼？
答案：Nahe（那厄河／近）。 Nahe 是河名，nahe 是靠近；「不能遠」只是近的詞義，不是說那條河真的靠近每個人。
人們常用腳踩我，但遇到撞傷、割傷或刺傷，也會用上另一個我。是什麼？
答案：Pflaster（鋪路面／貼布）。 Pflaster 可指道路鋪石，也指傷口貼布。被踩的是路面，用於傷口的是另一詞義；原詩說能治傷不代表每種傷都可自行處理。
若你猜得對，就猜成了「錯」；若你猜成「錯」，卻又猜對了。答案是什麼？
答案：Falsch（錯）。 答案本身是德文 falsch。題面故意把「說出錯這個字」與「回答不正確」混在一起；說出 falsch 可以正好猜中。
用德文字母表中的兩個字母，說出一種常見鳥類。是哪兩個？
答案：N、T → Ente（鴨）。 N 念 en，T 念 te；連讀近似 Ente。這是字母名稱的聲音，不是以 NT 正式拼寫鴨。
鞋通常讓人更好走路；哪一種「鞋」卻是裝上後，讓東西不再移動？
答案：Radschuh（車輪止動楔）。 Radschuh 字面帶 Schuh（鞋），實際是用於阻止車輪移動的裝置。題目把人穿的鞋和車輪的「鞋」放在一起。
我不是，我未曾是，也不會是；但我明明已在你眼前，你若要找我，卻又說找不到。是什麼？
答案：Nicht（不）。 原句 ich bin nicht 等都已寫出 nicht。答案把否定用的「不」當成被尋找的字；題目並不是在描述一件真的不存在的物品。
我供神聖儀式使用；把德文字母重排，卻成了一件宗教人士穿的衣服。是哪兩個詞？
答案：Altar → Talar（祭壇／長袍）。 兩詞都用 A、A、L、R、T 五個字母；調換次序，儀式用的物件就變成衣物。
人人活著都少不了我；而我的德文拼字又藏著「遺產」與「欺騙」兩個詞。是什麼？
答案：Geburt（出生）。 Geburt 的六個字母重排，可得 Erbgut（遺產或遺傳物質）與 Betrug（欺騙）。「藏著」指重排的字母，不是出生必然涉及欺騙。
要得到我，你得勝出；換一個字母次序，我卻成了萊茵河畔的城市。是什麼？
答案：Preise → Speier（獎品／城市舊拼法）。 Preise 是獎品的複數；相同六個字母重排成 Speier。原書用這個城市舊拼法，不能把現代拼法換入後仍說字母完全相同。
怎樣把德文「ach Ader」變成一個 Charade？
答案：重排字母，得到 Charade。 ach Ader 去空格後的字母集合與 Charade 相同。Charade 是拆詞謎；答案既把原字重排，也正是題目問的那個字。
農夫盼望從田裡得到我；只交換兩個德文字母，富人卻盼望從錢裡得到我。是什麼？
答案：Ernte → Rente（收成／收益）。 Ernte 是收成；交換前兩個字母 E、R，變成 Rente（年金或收益）。收入來源由土地換成資產。
我供應木柴，冬天能帶來暖意；兩個字母對調，卻又奪走暖意。是什麼？
答案：Forst → Frost（森林／霜凍）。 將 Forst 中第二、三字母 O、R 對調，得 Frost。冬天的熱源提示森林木材，冷的提示則是霜凍。
六個德文字母是一種爬行動物；把名字的頭尾對換，齧齒動物卻出現了。是什麼？
答案：Natter → Ratten（遊蛇／老鼠）。 Natter 是蛇名；首 N 和末 R 對換後，得到 Ratten（老鼠的複數）。變的是名字，不是生物種類。
我在山脊分開河水流向；把兩部分詞序反過來，卻成了腐蝕性物質。是什麼？
答案：Wasserscheide → Scheidewasser（分水嶺／硝酸舊稱）。 Wasser＋Scheide 對調成 Scheide＋Wasser。前者是分水嶺，後者是原書使用的化學名稱；這是詞序題，不提供製備或使用方法。
五個字母組成一個男孩名字；把最後兩個搬到最前面，卻成了天上的光點。是什麼？
答案：Ernst → Stern（名字／星星）。 Ernst 的末尾 ST 搬到前面，拼成 STERN。其餘字母仍維持 ERN 的順序。
五個字母是一座山系；把它們重新排列，就能帶著食慾享用它。是什麼？
答案：Atlas → Salat（山系／沙拉）。 Atlas 作山系名，重排 A、A、L、S、T 得 Salat（沙拉）。不是吃山，而是另一次序形成食物名。
農夫不希望我一直存在；只交換末尾兩個字母，我卻成了一位大畫家的姓。是什麼？
答案：Dürre → Dürer（乾旱／丟勒）。 Dürre 是乾旱；末尾 R、E 對調後得 Dürer。變音字母 ü 保留，轉成原題所說畫家的姓名。
我是一種飲料；把第一個字母搬到最後，再倒讀，便成了一種食物。是什麼？
答案：Bier → Brei（啤酒／糊狀食物）。 Bier 把 B 移到最後，得 IERB；倒讀成 BREI。Brei 是粥或糊狀食物，不是把啤酒實際烹調成粥。
一種海上劫掠者，德文名字重排字母後，卻成了原詩形容為笨重的動物。是什麼？
答案：Pirat → Tapir（海盜／貘）。 Pirat 和 Tapir 使用完全相同的五個字母；重新配對次序，人就變成動物名稱。
我帶弓箭飛來，瞄準人的心；把名字的首字母搬到最後，卻成了散發香氣的花。是什麼？
答案：Eros → Rose（愛神／玫瑰）。 Eros 是原詩借用的愛神；把 E 移到末尾，得 ROSE。前半是神話意象，後半是花名。
我沒有身體，只能飄忽而過；將原名字的前三字母移到尾部，再去掉原第四字母，就成了我的相反。是什麼？
答案：Schemen → Mensch（幻影／人）。 原字 SCHEMEN 的前三個是 SCH，原第四個是 E。刪去這個 E，將 SCH 移到剩餘 MEN 後面，即 MENSCH。題目編號指原拼字的位置，不是每一步改完後的新位置。
電報說：我的這件事今天一定會發生；改變重音或分詞，另一件事今晚會把我送到你們那裡。是什麼？
答案：Einzug／ein Zug（遷入／一班列車）。 Einzug 可指遷入；ein Zug 是一班列車。原書重音謎把合在一起的字與分開的片語相對，列車能帶說話者前來。 Einzug 可指遷入；ein Zug 是一班列車。原書重音謎把合在一起的字與分開的片語相對，列車能帶說話者前來。
一位原本幸福的人，是否因它和放縱生活而變得窮困？朋友，從他的經驗裡取另一個同音形式吧。是什麼？
答案：Bei Spiel／Beispiel（在賭博中／例子）。 bei Spiel 是在遊戲或賭博中；Beispiel 是例子。原詩讓讀者從一個人賭博失財的事例取得提醒，不是每種遊戲都造成貧窮。
只有遵守它和義務的人，才對世人的感謝擁有另一個同形的它。是什麼？
答案：An Recht／Anrecht（對法律／權利）。 an Recht 對應 sich an Recht halten（遵守法／正當準則）；Anrecht 是享有某物的權利。分詞與合詞改變意思，原詩是道德勸語，不是法律權利的認定。
對求建議的人，一個好的我很有價值；但恰好及時出現，原詩又說是罕見的另一個我。是什麼？
答案：Einfall／ein Fall（點子／一個情況）。 Einfall 是靈感、點子；ein Fall 是一個情況或例子。只改重音和分詞，好點子就轉成稀有情況。
哪個數字即使上下顛倒，所表示的數仍相同？
答案：96。 採用旋轉後9變6、6變9的數字字形，96 旋轉半圈仍成96。答案取決於這種印刷字形；原HTML有明確答案96，候選解析曾漏答。
怎樣證明「從9拿掉1，卻成了10」？
答案：IX 去 I，剩 X。 羅馬數字 IX 是9，I 是1，X 是10。拿掉的是表示1的字形，不是在做十進位減法。
許多「Lärm」圍著一個0，猜一句德文話。
答案：Viel Lärm um Nichts（為無事大吵）。 Lärm 是喧鬧，0 被當成 Nichts（無）。圖中字在0周圍，把 viel Lärm um nichts 按字面排出來；不是普通算式。
原題只單獨寫一個「P」。它借讀音指什麼水果？
答案：Ein Pfirsich（桃子）。 ein P für sich 是「一個P自己待著」。原書將 P für sich 連讀，借近音提示 Pfirsich（桃子），不是正式拼寫規則。
原題把「t T，t T」放在一起，猜什麼聚會？
答案：Eine Teegesellschaft（茶會）。 德文字母 T 的名稱與 Tee（茶）同音。多個 t／T 聚在一起，是一群「茶」，被讀成茶會。
原題排著 W、1 和八個大小寫的 N。借德文讀音，猜什麼節日？
答案：Weihnachten（聖誕節）。 W 的字母名稱、ein（一個）、acht N（八個N，N念 en）連讀，近似 Weihnachten。答案依聲音把字母與數量合起來，不是節日的正式拼法。
一種金屬的德文名字，分成兩段，各在尾部添一個字母，就成了兩種牲畜。是什麼？
答案：Kupfer → Kuh、Pferd（銅／牛、馬）。 按原謎把 KUPFER 分為 KU、PFER，分別加 H、D，得 KUH 和 PFERD。這是謎題用的拼欄位，不表示正常德語音節也如此切分。 按原謎把 KUPFER 分為 KU、PFER，分別加 H、D，得 KUH 和 PFERD。這是謎題用的拼欄位，不表示正常德語音節也如此切分。
我在水下工作；把德文名字拆開，卻能指出席勒的兩篇詩。是什麼？
答案：Taucherglocke（潛水鐘）。 拆成 Taucher（潛水者）和 Glocke（鐘），原謎借用席勒作品《潛水者》與《鐘之歌》的主題詞，並非完整篇名逐字相同。
分開寫時，若我缺少它，就容易失去依靠；合在一起，它卻是原詩在 Zerbst 出生者的家鄉。是什麼？
答案：An Halt／Anhalt（缺少支撐的片語／安哈爾特）。 fehlt es an Halt 指缺少支撐；合詞 Anhalt 是地名。原詩的出生地屬其說話者背景，不是聲稱現在整個地區的行政歸屬。
分開寫時，若你缺少它，就沒有好名聲；合在一起，站哨計程車兵卻會喊出它。是什麼？
答案：An Ruf／Anruf（欠缺聲譽的片語／喊話）。 fehlt es an Ruf 是缺少聲望；Anruf 可指呼叫、喊話。原詩說的是站哨者的喊聲，不必解成打電話。
美食家未必看重它，餓的人卻覺得好吃；把名字分成三段，它又邀請你用餐。是什麼？
答案：Kommißbrot → Komm、iß、Brot（軍用麵包／來、吃、麵包）。 保留原書舊拼法 Kommißbrot；拆讀 Komm – iß – Brot 就像「來，吃麵包！」。現代字形常寫 Kommissbrot／iss，這裡不改原題以免破壞來源。
同一段後半字母：前面加 h，成了德國地名；加 st，成了城邦可設立的機構；加 w，卻成了法院裡的職業。是什麼？
答案：Anhalt、Anstalt、Anwalt。 共同結構是 AN＋H／ST／W＋ALT。三者分別為地名、機構、律師，改的是中間的字母段，不是在改變同一機構的職能。
以 H 開頭，每一年都有它；換 Z 開頭，卻是一座古城。是什麼？
答案：Herbst → Zerbst（秋天／策爾布斯特）。 Herbst 是秋天；將首 H 換 Z，成為 Zerbst。其餘 ERBST 不變。
母音e時，由砲擊造成，是石牆上的大缺口；換成o時，用來扣合，還可鑲小寶石作裝飾。是什麼？
答案：Bresche → Brosche（缺口／胸針）。 Bresche 是被攻破的缺口，Brosche 是胸針；只換第三字母 E／O。原詩以砲兵與服飾的情境提示兩個詞。
把一種蛇的尾字母也接到字頭，再接上一個去掉尾字母的「女士」，便得一座大港市。是什麼？
答案：R＋Otter＋dam → Rotterdam。 Otter 在德文有毒蛇的意思；其末 R 放到前面，接上 Dame（女士）去 E 的 DAM，得 ROTTERDAM。不是英文水獺的同名用法。
Why is life the greatest of riddles?為什麼人生是最大的謎題？
答案：Because we must all give it up. — 因為我們最後都得 give it up。 give up a riddle 是放棄猜謎；give up life 是放下生命。原題以相同片語連起猜不出的謎與人生終點。
When is a man behind the times?一個人什麼時候會落在時代後面？
答案：When he's a weak (week) back. — 當他有個 weak（week）back。 weak back 是虛弱的背部；同音的 week back 是一週以前，於是變成比現在晚了一週的時間玩笑。
Use me well, and I'm everybody; scratch my back and I'm nobody.好好使用我，我就能是每個人；刮壞我的背面，我就誰也不是。我是什麼？
答案：A looking glass. — 鏡子。 鏡子能映出每個站在面前的人；刮掉背面的反射鍍層，就失去成像能力。everybody 與 nobody 談的是映像，並非鏡子真的變成人。
If a stupid fellow was going up for a competitive examination, why should he study the letter P?一個笨蛋要參加競爭性的考試，為什麼該研究字母 P？
答案：Because P makes ass Pass. — 因為 P 能讓 ass 變成 pass。 ass 可指笨蛋；在 ass 前加 P，拼成 pass（透過），將考試透過轉成加字母。
Why is a Member of Parliament like a shrimp?國會議員為什麼像蝦子？
答案：Because he has M. P. at the end of his name. — 因為他的名稱結尾是 M. P.。 Member of Parliament 常縮寫為 MP；shrimp（蝦）的最後兩個字母也正是 mp。
Why is a barn-door fowl sitting on a gate like a half-penny?停在門上的家禽，為什麼像一枚半便士硬幣？
答案：Because its head is on one side and its tail on the other. — 因為頭在一邊，尾在另一邊。 家禽的 head、tail 是身體兩端；硬幣的 head、tail 則是正反兩面。相同的頭、尾稱呼成了比喻的關鍵。
Why is a chronometer like thingumbob?精密時計為什麼像「那個叫什麼來著的東西」？
答案：Because it's a watch-you-may-call-it. — 因為它是 a watch-you-may-call-it。 thingumbob 是一時叫不出名字的東西，類似 what-you-may-call-it。把 what 換成 watch（錶），就得到原答的時計雙關。
Name in two letters the destiny of all earthly things?用兩個英文字母，說出世間萬物的命運。
答案：D. K. — D. K.。 D、K 的字母名稱連讀近似 decay（衰敗），將兩個字母的讀音當成答案。
Why is the letter D like a wedding-ring?字母 D 為什麼像婚戒？
答案：Because we cannot be wed without it. — 因為沒有它，我們就不能是 wed。 wed 表示結婚；拿掉 D，就不再拼成 wed。婚戒的傳統象徵與拼字所需的 D 被拿來相比，並非宣稱婚戒是合法結婚的必要條件。
Which tree is most suggestive of kissing?哪種樹最讓人想到接吻？
答案：Yew. — Yew，紫杉。 yew 與 you 同音，答案聽起來像「你」：想到親吻你，而不是樹本身有親吻能力。
What letter is the pleasantest to a deaf woman?哪個字母最能讓聽不見的女士高興？
答案：A, because it makes her hear. — A，因為它 makes her hear。 在 her 中間加 A，會拼成 hear（聽見）。笑點完全是字母位置變化，並非聲稱加字母能恢復聽力。
Why does a duck put his head under water?鴨子為什麼把頭伸到水下？
答案：For divers reasons. — For divers reasons。 divers 是各種各樣的舊式用詞；divers 又可指潛水者。原答把各種理由與潛水連在一起。
Why is the letter W like a maid of honor?字母 W 為什麼像宮廷侍女？
答案：Because it is always in waiting. — 因為它總是在 waiting 裡。 waiting 一詞含有 W；宮廷侍女的職責是服侍，與 in waiting（待命、侍從身分）的用法相連。原題採用宮廷 maid of honor 的舊義。
Why is the letter F like a cow's tail?字母 F 為什麼像牛尾巴？
答案：Because it is the end of beef. — 因為它是 beef 的末端。 beef（牛肉）的最後一個字母是 F；牛尾位於牛的後端。把動物身體的末端換成英文字的末端。
What is Majesty, deprived of its externals?Majesty 去掉最外面的部分，會剩下什麼？
答案：A jest. — A jest，一個玩笑。 MAJESTY 去掉首尾的 M、Y，留下 AJEST；分開讀成 A JEST（一個玩笑），由威嚴轉成笑話。
If a man gets up on a donkey, where should he get down?一個人騎上驢子後，要去哪裡 get down？
答案：From a swan's breast. — 從天鵝的胸部取。 get down 通常讓人想到下來；down 也可指細軟絨羽。原答改按取得絨羽來理解，並未回答如何下驢。
原書問：波斯君主和埃及總督，有什麼法文字音上的差別？
答案：一位是chat（Shah），另一位是pas chat（Pacha）。 Shah與chat（貓）近音，Pacha與pas chat（不是貓）近音。保留原書的歷史稱號作字音線索，不是在介紹現任統治者。
原書的法文玩笑中，迦太基人為什麼總戴手套？
答案：因為他們不喜歡l’air aux mains（les Romains）。 l’air aux mains是手上吹到的空氣，與les Romains（羅馬人）近音；手套與古代對手被同一句話連起來。這是設想的詞音玩笑，不是穿衣習慣調查。
一隻手套什麼時候像數字25？
答案：Quand il est neuf et très étroit。 neuf是新的，也讀作9；原書把et très étroit（而且很緊）借音讀成et treize et trois（加13、加3）。9+13+3=25，重點在近音而非手套的尺寸。
原書的背信者，能把Honneur à Dieu當作座右銘嗎？
答案：原答說不，因為他得說Adieu, honneur! Honneur à Dieu是「榮耀歸於上帝」；Adieu, honneur!是「再見了，榮譽！」。à Dieu連成adieu再換詞序，就從頌辭變成告別榮譽；這是原書的文字玩笑。
腦筋急轉彎問題與解答
腦筋急轉彎要怎麼答？
先讀完題目，找出明確條件，再想其中的詞是否有另一種意思。例如「什麼水不能喝？」不一定指真正的液體，也可能是在問「薪水」。先換一種理解，再檢查答案是否符合題目。
讀題時，哪些字最值得留意？
留意「只有」「沒有」「一定」「不能」等限制，也要分清楚題目已說明的事與自己猜測的事。例如題目只說「從飛機上跳下來」，並沒有說飛機已經起飛；但若明確說在高空，就不能用「飛機停在地面」作答。
想不到答案時，可以從哪裡找線索？
先把人物、物品、動作與限制分開看，再問自己：這個物品一定是真的嗎？這個動作一定是平常的意思嗎？例如「舉起一座山」可能指舉起山的模型，而不是搬動真正的山。替代解釋仍須符合題目全部條件。
怎麼辨認一詞多義的題目？
遇到看似不可能的描述，可以試著替換詞義。「河床」的「床」不是睡床，「眼球」的「球」也不是拿來踢的球。找到轉折後，還要確認整個詞真的存在，不能只因為包含同一個字就認定答案成立。
諧音題要怎麼猜？
把關鍵字和可能的答案讀出來，檢查是否同音或近音，再看笑點是否與題目有關。例如「狐狸為什麼容易滑倒？」可用「狡猾」與「腳滑」的近音作笑話。不同口音可能讓諧音不成立，遇到勉強的音，不必硬猜。
有數字的題目，一定要先計算嗎？
先判斷是在考計算，還是在考條件。若題目問「一公斤鐵與一公斤棉花哪個重」，兩者已經各是一公斤，答案就是一樣重。若確實需要計算，可列出單位和關係；不要自行改動數字，或省略題目明確給出的條件。
英文腦筋急轉彎怎麼理解？
先看英文原文，檢查單字是否有多種意思或與其他詞同音。例如 single 可以指「單一」或「單身」，stories 可以指「故事」或「樓層」。中文譯文可幫助理解情境，但答案成立與否仍要回到原文詞義。
一題可以有不只一個答案嗎？
可以。只要另一個答案符合全部明確條件，並能說清楚轉折，就值得討論。若題目資訊不足，也可以回答「目前無法確定」。不要為了配合題庫答案，忽略矛盾或把未提供的線索當作事實。
揭曉答案後，怎麼知道它有沒有道理？
先確認答案沒有違反題目，再用一句話說出轉折：是換了詞義、利用諧音，還是發現被忽略的條件？若解釋需要另加題目沒提過的身分或事件，那可能只是其中一種情境，不能當作唯一必然答案。
和小學生一起玩，怎麼給提示比較好？
從熟悉的生活物品和短題目開始，先讓孩子說說自己的想法，再逐步提示，例如「這個字還有別的意思嗎？」或「題目有說一定是在天空嗎？」揭曉後一起解釋轉折，不以答題速度評斷孩子，也不把笑話答案當成科學知識。